Discovery II

El alumno una vez finalizado el curso sera capaz de:
· Leer, escuchar y comprender el idioma ingles socialmente.
· Interactuar e interpretar diferentes situaciones dadas en un carácter inforamal o preparadas sistematicamente
· Conocer aproximadamente 1000 nuevos vocablos
· Mantener una conversacion de indole general y poder incorporar vocabulario de acuerdo a su trabajo o profesion

ESTA ACTIVIDAD COMPRENDE 60 HORAS
SE DESARROLLAN 12 UNIDADES,CADA UNIDAD ESTA PLANIFICADA PARA REALIZARSE EN 2 HORAS. ESTO DA UN SUB TOTAL DE 24 HORAS

SE CONSIDERAN 6 EVALUACIONES SISTEMATICAS CADA 2 UNIDADES.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 6 HORAS
SE CONSIDERAN 3 EVALUACIONES ESPECIALES ,CADA 4 UNIDADES, CON EL PROPOSITO DE RETROALIMENTAR EL PROCESO.ESTO DA UN SUB TOTAL DE 3 HORAS
SE CONSIDERAN 4 SESIONES DE CLASES ESPECIALES,PPARA RETROALIMENTAR EL PROCESO DE 2 HORAS C/U.ESTO DA UN SUB TOTAL DE 8 HORAS
SE CONSIDERAN 19 SESIONES DE PRACTICA DONDE ELPARTICIPANTE PUEDE INTERACTUAR , ENTENDER CONVERSACIONES Y COMUNICARSE EN INGLES CORRECTAMENTE.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 19 HORAS.

TOTAL HORAS TEORICAS 41
TOTAL HORAS PRACTICAS 19

Discovery Avanzado I

El alumno una vez finalizado el curso será capaz de:
· Utilizar aproximadamente 1000 nuevos vocablos
· Escribir coherentemente haciendo uso de expresiones verbales en los diferentes tiempos
· Mantener una conversación haciendo uso de 3000 vocablos aproximadamente.
· Utilizar el idioma en interacciones que le permitan informarse y dar opinión e intercambiar información a nivel social.

ESTA ACTIVIDAD COMPRENDE 75 HORAS
SE DESARROLLAN 18 UNIDADES, CADA UNIDAD ESTA PLANIFICADA PARA REALIZARSE EN 2 HORAS.ESTO DA UN SUB TOTAL DE 36 HORAS

SE CONSIDERAN 6 EVALUACIONES SISTEMATICAS CADA 3 UNIDADES.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 6 HORAS
SE CONSIDERAN 3 EVALUACIONES ESPECIALES CADA 6 UNIDADES CON EL FIN DE RETROALIMENTAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE.ESTO DA UN SUB TOTAL DE 3 HORAS.
SE CONSIDERAN 6 SESIONES DE 2 HORAS C/U CON EL FIN DE REFORZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 12 HORAS.
SE CONSIDERAN 18 SESIONES DE PRACTICA DONDE EL PARTICIPANTE PUEDE INTERACTUAR EN INGLES A TRAVES DE SITUACIONES PROPIAS DE LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 18 HORAS

TOTAL HORAS TEORICAS 57
TOTAL HORAS PRACTICAS 18

Advanced Course

English Course

1.- OBJETIVOS
Entregar a los participantes los conocimientos necesarios para que puedan adquirir y/o desarrollar las destrezas que les permitan interactuar y aplicar en forma más efectiva los conocimientos adquiridos en la atención y servicios propios de la Institución.

OBJETIVOS GENERALES El alumno una vez finalizado el curso será capaz de:
· Utilizar alrededor de 1200 vocablos
· Manejar 120 patrones gramaticales y asociarlos con el vocabulario adquirido.
· Establecer diálogos en forma simple y directa

2.- METODOLOGIA Con clases presénciales, con el sistema de aprendizaje; basado en el sistema internacional Three Way Method to English que consiste en la forma natural como las personas aprenden su idioma nativo a través del uso de los sentidos principales (visión – oído) y con la reiteración constante se va grabando el contenido de acuerdo a la capacidad de retención a nivel cerebral.

En esta propuesta se consideran dos niveles: English Course o Intermédiate Course, de acuerdo a la conductas de entradas de los participantes validadas a través de diagnóstico previo. El sistema se desarrolla en forma directa interpretativa, eliminando la traducción a través de imágenes y apoyo fonético.

El aprendizaje es progresivo porque se realiza a través de una familiarización de unidades sistemáticas que transcurren en una cuidadosa selección de ambientaciones cotidianas que se gravan fácilmente, puesto que aparecen en un orden acorde con la capacidad humana de retención.
3.- BENEFICIOS ESPERADOS
Que los participantes logren mejorar sus competencias laborales a través de la adquisición y aplicación de los conocimientos y técnicas logrados en el proceso de aprendizaje, para implementar estrategias apropiadas para los procesos donde se necesiten: Excel Avanzado-

4.-MATERIALES DE APOYO AL APRENDIZAJE
4.1. English Course: A cada participante se le entregará material de apoyo audio-visual basado en un texto de aprendizaje con apoyo de imágenes, más un texto de vocabulario propio del nivel correspondiente y tres CD que contienen todo lo concerniente a la parte verbal grabados por locutores nativos bilingües norteamericanos que hace de la grabación una dicción estándar por la dificultad que conlleva a adquirir una acento determinado.

4.2. Intermédiate Course: A cada participante se le entregará material de apoyo audio-visual basado en un texto de aprendizaje con apoyo de imágenes, más y 3 CDs que contienen todo lo concerniente a la parte verbal grabados por locutores nativos bilingües norteamericanos que hace de la grabación una dicción estándar por la dificultad que conlleva a adquirir una acento determinado.

5.- EVALUACIONES
Se evalúa mediante el sistema de un test (escrito y oral), exigiéndose un rendimiento de 80%. Los test están diseñados objetivamente de acuerdo al sistema de encadenación de las unidades. Por otra parte, se refuerza el proceso de evaluación con un test especial (escrito y oral), según corresponda que permite detectar si durante el proceso de aprendizaje quedó algo sin aprender

6.- CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE
6.1. Modalidad Grupal: Se considerarán 24 horas mensuales por grupo, con carga horaria semanal de 3 sesiones: de 120 minutos .

6.2.- Horario

Se determinan de acuerdo a la disponibilidad y/o necesidad de los participantes, para lo cual se desarrollará una programación que será comunicada al Servicio Nacional de Estadísticas.

7.- CONDUCTA DE ENTRADA
7.1. Si los participantes no tienen conocimiento previo del idioma Ingles, salvo el Ingles del colegio o algún Inglés Técnico de la universidad, deberán empezar con el ciclo básico.

7.2. Si los participantes tienen un cierto conocimiento del idioma Ingles, se les realizará un Test de Diagnóstico que evaluará el dominio del idioma en el participante como si tuviera el conocimiento de un curso básico de Ingles. Si el Test es aprobado por el participante quedará en condiciones para ingresar al Ciclo Intermedio, previo a un repaso general con el curso básico con el fin de que el alumno conozca plenamente el vocabulario y las estructuras gramaticales que un curso básico considera. Una vez realizado el diagnóstico y análisis del curso básico el participante podrá iniciar el proceso de aprendizaje con el Ciclo Intermedio.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS.

UNIDAD I: LA SALA DE CLASES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Usar la tercera persona singular del verbo To Be.
b. Usar el pronombre demostrativo “This” en oraciones afirmativas y negativas.

UNIDAD II: VESTUARIO Y COLORES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Identificar adjetivos.
b. Responder preguntas con: Both, Either y None of.

UNIDAD III: PROFESIONALES, NACIONALIDADES Y PAÍSES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Identificar profesiones y nacionalidades en oraciones.
b. Completar oraciones con preposiciones.

UNIDAD IV: UBICACIONES Y LUGARES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Responder preguntas en Presente Continuo.
b. Identificar uso de Who y Whom en Presente Continuo.

UNIDAD V: PRECIOS Y VALORES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Responder preguntas en Presente Continuo.
b. Usar correctamente el verbo To Be en oraciones afirmativas y negativas.

UNIDAD VI: PARTES DEL CUERPO HUMANO
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Identificar palabras referidas al cuerpo humano.
b. Responder preguntas usando pronombres posesivos.

UNIDAD VII:
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Responder con respuestas afirmativas y negativas en el Presente Simple y Presente Continuo.

UNIDAD VIII: DÍAS DE LA SEMANA Y MESES DEL AÑO
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Distinguir el uso de “ some “ y “any”
b. Identificar el uso de “there is” y “ there are”

UNIDAD IX: LA CIUDAD, EL CAMPO Y ALIMENTOS
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Usar comparativos en respuestas afirmativas y negativas.

UNIDAD X: DISTANCIAS, PUNTAJES, NOTAS O CALIFICACIONES.
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Usar superlativos en oraciones simples.

UNIDAD XI: LA HORA Y LOS MENÚS
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Hacer oraciones con el auxiliar “ DID”..
b. Identificar verbos en pasado.

UNIDAD XII: SUCESOS DIARIOS
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaza de:
a. Usar preguntas con Wh correctamente..
b. Completar oraciones con pronombres reflejos.

UNIDAD XIII: ESTACIONES DEL AÑO, PUNTOS CARDINALES Y CONTINENTES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Transformar de voz activa a voz pasiva.
b. Identificar uso de “ Have To”..

UNIDAD XIV: DIFERENTES TIPOS DE PERSONAS, ANIMALES Y COMIDAS
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Identificar partes del auto.
b. Distinguir diferentes tipos de carnes y frutas.

UNIDAD XV: DEBERES Y RESPONSABILIDADES
OBJETIVOS: Al finalizar la unidad el alumno debe ser capaz de:
a. Hacer oraciones con las palabras dadas en la unidad.
b. Dar el pasado de los verbos.

ESTA ACTIVIDAD COMPRENDE 60 HORAS
SE DESARROLLAN 15 UNIDADES, CADA UNIDAD ESTA PLANIFICADA PARA REALIZARCE EN 2 HORAS. ESTO DA UN SUBTOTAL DE 30 HORAS
SE CONSIDERAN 5 EVALUACIONES SISTEMATICAS CADA 3 UNIDADES ESTO DA UN SUBTOTAL DE 5 HORAS
SE CONSIDERAN TRES TEST ESPECIALES ESTO DA UN SUBTOTAL DE 3 HORAS
SE CONCIDERAN 5 SESIONES DE 2 HORAS C/U PARA UNA PARA LA RETROALIMENTACION DEL APRENDIZAJE CON EL PROPOSITO SI QUEDO ALGUNA LAGUNA EN EL PROCESO.ESTO DA UN SUBTOTAL DE 10 HORAS

SE CONSIDERAN 12 SESIONES DE PRACTICA CON UNIDADES PREPARADAS SISTEMATICAMENTE DE ACUERDO A LO APRENDIDO DURANTE EL PROCESO

TOTAL HORAS TEORICAS 48
TOTAL HORAS PRACTICAS 12